IO1 – Studie zu Schulpraktiken hinsichtlich Kultur, Körper, Geschlecht, Gesundheit

Die Studie bietet Lehrpersonen, welche ihre eigenen Zugänge in einen größeren Zusammenhang betrachten wollen, einen Ländervergleich, welcher durch die unterschiedlichen europäischen Ansätze gleichzeitig auch Lern- und Inspirationsmöglichkeit sein kann.

IO1 bietet Einblicke, wie unterschiedliche Länder und Bildungssysteme mit kultureller Diversität umgehen. Die Studie erforscht zwei Sets an vergleichenden Informationen:
a) Vergleichende Zusammenstellung nationaler Lehrpläne: eine vergleichende Analyse von Vorschul-Lehrplänen aus Frankreich, Italien, Zypern, Spanien und Österreich. Die nationalen Lehrpläne werden in Bezug auf die Darstellung in gelehrten Fächern, Themen und empfohlenen Aktivitäten, welche mit den Themen Körper, Geschlecht, Sexualität, Gesundheit und Behinderung zu tun haben, analysiert.
b) Zusammenfassung vorbildlicher und problematischer Praktiken: eine Zusammenstellung der Schulpraktiken bezüglich Kultur, Körper, Geschlecht, Sexualität und Gesundheit. Mit dem Ziel, Lehrpersonen, TrainerInnen von Lehrpersonen, AusbilderInnen und Eltern zu inspirieren, bietet diese Sammlung einen Überblick von vorbildlichen und problematischen Praktiken der einzelnen Partnerländer, sowie Praktiken anderer Länder.

Methodik
Die Methodik der Forschung wird den Lesenden im Forschungsplan dargelegt.
Der erste Teil der Studie, die Untersuchung nationaler Lehrpläne, basiert auf einer Sekundärforschung in den Partnerländern. Die Information im zweiten Teil der Studie, die vorbildlichen und problematischen Praktiken wurde teils durch Sekundärforschung, teils durch Fragebögen ausgewählter Zielgruppen ermittelt.

Evaluierung
Die Evaluierung der Studie erfolgt durch eine ExpertInnen-Gruppe mittels Fragebögen sowie durch interaktive und schriftliche Bewertung der Lehrpersonen in den Trainings. Die Indikatoren umfassen: Relevanz, Deutlichkeit, Anpassungsmöglichkeiten, Umsetzungsmöglichkeiten in die Praxis, Abdeckung unterschiedlicher Themen.



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